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安全教育

儿童安全教育真的重要吗?这个问题毫无疑问会是肯定的答案!儿童安全教育真的很重要!知道很重要之后,具体我们可以怎么做呢?事实上,我们是无法通过任何方式完全规避危险的,但是可以通

儿童安全教育真的重要吗?

这个问题毫无疑问会是肯定的答案!儿童安全教育真的很重要!

知道很重要之后,具体我们可以怎么做呢?事实上,我们是无法通过任何方式完全规避危险的,但是可以通过教育尽可能地预防危险的发生,尽可能带领孩子认识和规避生活中的危险。尤其是3-6岁的孩子,刚开始有自我活动的能力,同时却又不太能认识到危险。

3-6岁的孩子接触最多的老师来自与家庭/父母,如何有方法、有技巧、有效果地进行家庭教育,是爸爸妈妈们需要费些心思的事情。

一、了解“危险“

3-6岁的孩子其实对“危险”没有概念,不知道什么是“危险”,就不会知道什么事情是“危险的”,所以,爸爸妈妈们要先给出“危险”的概念,最好是具体的、可感受的、可看见的,比如:会流血的、会再也看不见爸爸妈妈的、会流血的……的事情是危险的,再建立因果关系,会造成这些“危险”的后果的事情,都是危险的,比如——在光滑的地板上跑步、在人很多的地方不和爸爸妈妈牵手、去摸水果刀,等;

二、归类“危险”

3-6岁的孩子大多不能自行定义“危险”的物品,自行去一一辨认需要很长的时间,爸爸妈妈们可以帮孩子进行“危险物品”的归类:比如危险的东西、危险的地方、危险的事情等,

危险的东西——尖的、锋利的东西是危险的,比如水果刀等;

危险的地方——容易摔跤、容易掉下去地方、容易和爸爸妈妈走散的地方是危险的,比如高高的台阶等;

危险的事情——容易让自己或者别人受伤的事情、容易生病的事情是危险的,比如在光滑的地板上跑步,会摔伤等;

三、感受“危险”

3-6岁的孩子生活经验有限,很多时候未必能理解爸爸妈妈们所列举的“危险”的情况,爸爸妈妈们可以通过相关书籍(绘本)、新闻事件或者是场景模拟,让孩子感受什么是“危险”,比如绘本 《警官巴克尔和警犬葛芮雅》 ,当中就有很多好玩的场景可以让孩子看见;

四、危险很可怕,但是爸爸妈妈会保护你

告诉孩子有关危险的事情,实则是为了保护孩子,因此,在告诉孩子“危险”的同时,也要保护好孩子的对这世界的好奇心和探索欲,有些事情是特别危险的,是完全不能做的,有些事情是在大人陪伴下可以做的,给孩子的探索和好奇留一些空间和可能。

有些小学一年级班主任必须在网络平台上对其学生进行安全教育,学生需要完成平台作业,你怎么看这种行为?

有点画蛇添足,多此一举,对小学生应该进行安全教育,而且必须教育。在学校课堂就结合课文进行教育。其他课程中也可以结合,不一定非要在网络平台上专门进行。不对别喷

暑假如何做好儿童安全教育?

qq内置语音抢红包安全教育其实是伴随孩子一生的,从孩子出生孩子,安全教育就已经开始了。我家孩子刚开始阅读启蒙用的其中有一套书籍就是安全教育方面的。所以她在幼儿园之前就学会了正确使用插座。我觉得对于儿童来说,需要普及的安全知识非常非常多,除了书籍上的,只要新闻有报道相关儿童意外事故等等,我都会很认真地讲给孩子听。其实孩子是很懂得保护自己的,只要家长明确告知危险,通常孩子都会远离危险。特别是坠楼事故,我几乎每年,或者说每个暑假和寒假都会将各种儿童坠楼事件讲给孩子听,方方面面的注意事项,日积月累下来,孩子对于这方面的认知已经非常明确了。而且学校现在都会进行安全教育,几乎每个月都需要去APP上完成,我都会和孩子一起来参与答题,并且进行一些适当的讨论,让孩子更加重视安全问题。溺水、触电、坠楼等等......我觉得安全教育,不是到了暑假你才去强调的问题,而是平时生活中要渗透。这样孩子才能对安全问题有一个明确的认知和重视。

怎么样给孩子做安全教育?

其实可以从两个方面着手,首先是将安全教育结合到平时的生活中,平时和孩子在生活中看到安全锤、消防栓时,都可以仔细讲讲相关的作用,小孩看到了实物,会加深脑海中的印象的。其次是可以做一些相关的模拟情景演练,平时我会经常问问儿子,要是路上找不到妈妈了该怎么办、或者有陌生人给你糖你吃不吃之类的问题。这些方法都是我之前送我家宝宝去巧问教育的时候,那的老师给我们家长介绍的,到现在我也还会经常按照老师说的去做。他们还会给孩子放一些相关的图片和视频,通过一些直观的方式告诉孩子遇到危险该怎样解决。到现在我有时候问他,要是路上迷路了和我分开了该怎么办,他都能快速的回答我说应该站在原地等我去找他或者是去找警察叔叔求救。

儿童安全教育怎么做更好?

加强儿童的安全教育一要依靠学校,学校是获取知识的主要阵地,有着得天独厚的教育条件,可以进行正规化、系统化、经常化的安全教育;二要发挥家庭的作用,家长是儿童的第一任老师,对儿童的行为方式有重要影响,家长的言传身教,使其安全意识得到强化;三要依靠全社会,举办丰富多彩的各类活动,并通过新闻媒体广泛宣传,参加活动和观看影视等是儿童增长知识和才干的重要环节,寓教于乐,使孩子们的安全知识和技能得到增长。

  重点做好预防和控制工作

  首先,我们对以往一些熟视无睹的伤害再不能漠然置之了。例如与衣食住行密切相关的消费品,无时无刻不在制造明显或潜在的伤害:过期变质食品、毒酒、毒油和假药,造成骇人听闻的中毒事件,劣质电器和燃气热水器造成死亡事故,娱乐场所因设备设施不符合要求和缺乏安全管理造成悲剧,儿童玩具、旅游、化妆品等都在威胁着消费者安全和带来不应有的健康损害。对此,我们应该通过整顿和规范市场经济秩序加强整治。

  其次,在我们对这些企业进行严格管理的同时,还应该提高儿童和家长的自我保护能力,重点加强以下几方面的工作。

  1.落实安全责任制。托幼机构、学校负责人和教师必须建立严格的安全责任制,必须认真贯彻落实《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》的有关条款,必须对意外损伤的发生有预见性,应具备预防意外损伤的常识,及时发现和排除意外损伤可能发生的危险因素,给少年儿童创造一个良好的安全、健康环境,做到防患于未然。

  2.提高儿童工作者和家长对意外损伤的警惕性,加强安全管理。如儿童出入的门不要装弹簧,以免夹伤儿童的手脚;火柴、热水瓶、剪刀、药品等要放在儿童拿不到的地方;室内生火炉子要有排烟装置,以免发生煤气中毒;家庭的电源开关、插销要安在儿童摸不到的地方等。

  3.加强儿童安全教育与安全训练。儿童需要保护,但也需要教育与训练。因为过分受保护的“温室中的花朵”,可能不利于避免危险的能力培养。教师和家长应对少年儿童加以精神文明和行为规范教育,培养他们独自应付环境、适应环境的能力。启发和诱导他们什么是安全,什么是不安全以及不安全的后果。目前,在道路交通安全管理中各地方广泛开展的“小手拉大手”的活动已经发挥了重要作用。

  4.引进国外先进的“紧急救援(SOS)”服务理念。紧急救援服务是现代保险业发展的高级阶段,其核心宗旨就是力争在病人最需要帮助的时刻可以提供及时周到的有效服务,伸出援助之手。从20世纪60年代末到现在,紧急救援经历30多年的时间,已经成为一个特殊的社会保障行业,而且还在不断发展壮大。

你认为一些地方教育局推出的手机版学生安全教育平台好吗?

很明显,题主对于“安全教育平台”的认识还是不够的!

我是山东的,有一次老师通知安全平台有作业了,然后我就登陆进去带着孩子做完了。

做完之后我发现怎么不太对呀,因为做的内容和老师说的内容不一样。

于是我查看了一下个人信息,然后我大吃一惊。我竟然把账号输错了!问题是虽然账号错了,可是我却成功的登陆了,而且显示的是河北省的一位小朋友的账号,比我孩子低了一个年级!
这几年通过做安全平台上的作业,我感觉孩子学到了不少安全知识,虽然很多家长在做这个作业的时候,往往是自己替孩子做了,但是我从来都是尽可能的让孩子也看一遍。

安全教育这种问题,我们不能指望这学校,靠口述,靠演习等等这些方式来让他们学习。任何一位家长也不太可能给孩子们讲述如此全面的安全教育知识。而这个平台却可以很好的解决这部分问题!孩子安全无小事!

所以我实在不明白,为什么有家长会对这个作业产生质疑!

当然了,今天我见到一位家长提出过质疑,他的说法就是家长用的是老年机怎么办?

好吧,你赢了!

但是我想告诉你,全国人民的孩子安全问题,不会因为你用的是老年机而停下来!

有哪些安全教育的绘本?

儿童安全教育绘本我推荐一下3本

1.我不跟你走

90%的拐卖都发生在儿童熟悉的环境,这本绘本可以增强孩子的安全意识。


2.别想欺负我

这本绘本告诉小朋友们,在校园里遇到暴力该怎么办?


3.我不会走丢

告诉孩子走散或迷路该怎么办?

书中还有作者给爸爸妈妈们的一些建议!

儿童安全教育是非常重要的,我们无法想象孩子发生意外的那种痛苦,所以最好的办法就是防范于未然,从小就要培养孩子的安全意识,提高孩子的自我保护能力!

幼儿园安全教育都有哪些呢?

小班的

(一)日常生活安全教育1、能表达清楚自己的姓名、父母姓名、家庭住址、电话号码、园名及所在班级和老师。2、学习怎样保护自己的五官。3、学会上下楼梯、知道手扶栏杆靠右走。 4、学会与陌生人相处,不把姓名、家庭住址告诉陌生人、不接受陌生人的玩具、食品,不随便相信陌生人的话,不跟陌生人走。5、学会正确使用剪刀。6、会躲开门窗的边棱,轻轻开关门。7、离开班级时知道告诉老师。8、学习正确的接水、入厕方法。9、乘坐自行车会把小脚抬起,以防拧伤。10、不到阳台、窗台攀爬观望,不钻阳台栏杆缝。11、知道玩大型运动器械的安全规则。12、游戏时不远离成人,户外活动时,小朋友之间不推拉。 15、不靠近火源,不玩火,着火了赶快告诉成人。

(二)家庭安全教育1、能分辨清洁用品、药品和饮料2、不去危险的地方,不动危险用品(火、电源、煤气灶、开水壶等)3、进餐、饮水前知道摸一摸、吹一吹,拾到的食物不随便吃。4、节日饮食安全(汤团等)、在安全区域观看鞭炮等。

(三)公共场所安全常识教育1、认识简单的交通标志,遵守交通规则,知道红灯停、绿灯行,不在马路边玩耍。2、认识“小心触电”标志,不到有电的地方玩耍。3、外出乘车知道不把头、手伸出窗外。 4、认识逃生标记。5、与家人走散后不慌乱,找营业员、售票员、警察等寻求帮助。

(四)自然灾害安全教育1、了解简单的灾种2、知道简单的逃生方法

(五)突发事件安全常识教育1、手、鼻等处流血时不害怕,能告诉成人。2、身体不舒服时知道告诉成人。3、雷雨天不躲在大树下。

两岁宝宝安全教育怎么进行?

根据发展心理学研究依据,两岁宝宝处于刚刚有自我意识,特别是有我的概念,也就是经常会听到他们会说“我的,宝宝的,妮子的...”对东西开始有独占欲,此阶段迎来宝宝们的第一个叛逆期,作为青春期的预演了。根据这个阶段的心理特点,说教式的教育方法经常不会起到有效作用,反而会引起宝宝们的叛逆,更墙裂的对你说NO。

因此,建议这阶段的安全问题,以看护人提供一个安全的环境为主要解决办法,一些你认为危险和不希望他碰的物品,都妥妥的锁起来,让宝宝接触不到,可能会辛苦,但是很有必要。持续到宝宝近36个月时,即可用一些生动的安全教育方法教给宝宝们咯。

上海一学生在体育课上因抢球受伤,学校被判有责,校园体育应该如何安全开展?

没看过判决书,也没和当事人进行沟通,但是光从新闻中我们可以得出几个这样的结论:

数学语文qq内置语音抢红包老师该高兴了,这下可以光明正大的停掉体育课了。

学校领导又该为孩子的安全操碎了心,稍微带有点对抗性的体育活动可以全面彻底的停掉了。

体育老师又该高兴了,以前体育属于小众学科,在学校和校长见面的机会都不太多,这样的事情越来越多之后,和学校领导之间的沟通机会都开始变的多起来了呢!

学生在运动中受伤,是意外,不只有父母会心疼,老师也会很心疼,这绝对属于小概率事件,现在学校都给学生买了保险,如果受伤了老师和学校一定会帮助家长积极的索赔。

管理不到位、老师工作不细致,这些都属于在判决上的“弱势思维”,谁弱谁有理,谁弱谁占理,但是这种弱势思维很快就会变成“标杆”,各种政策、判决、工作的标杆,这种标杆是致命的、对整个教育都是具有伤害性的。

因为这样的事情越来越多,学校和家长,老师和学生之间的沟通,就会变的官方而严谨,这是好事,但是总感觉缺少点什么,不是吗?

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